Конференция — особенное событие для всех студентов, ведь именно на ней можно продемонстрировать результаты своих исследований и работы, проведенной за всё время обучения. Март — месяц, когда ежегодно на факультете естественнонаучного образования проходит студенческая научно-практическая конференция «Молодежь. Естественные науки и образование». За четыре дня на нескольких секциях прозвучали доклады опытных исследователей-магистрантов и первокурсников, для которых эта встреча стала первым шагом в науку. Тематика выступлений варьировалась от изучения окружающей среды до школьных методических разработок.
В работе секции «Проблемы биологии и биологического образования» приняли участие студенты профилей «Биоэкология», «Биология и Химия» и магистранты факультета. С наиболее полными исследованиями преподаватели факультета рекомендуют выступать на вузовской конференции. Одним из таких докладов стала работа студентки Елены Павликовой «Морфологическая характеристика видов рода Potentilla L.». «Исследование посвящено изучению видов лапчатки, произрастающих в Омской области. Опыт выступления на таких мероприятиях — это ценный вклад в моё профессиональное развитие, особенно в преддверии защиты диплома, где я смогу в полной мере продемонстрировать полученные навыки и знания», — рассказала Елена.
Доклады на секции «Актуальные проблемы биологии, безопасности жизнедеятельности и здоровьесбережения в современной науке и образовании» отличались разнообразием и были посвящены проблемам радиационной, информационной и социальной безопасности, а также вопросам методики нового школьного предмета «Основы безопасности и защиты Родины».
На секции «Проблемы химии и химического образования» студенты в качестве объектов для исследования выбирали сточные воды и почвы, зубные порошки и пасты, шампуни и косметические масла, а также продукты питания. Высоко зарекомендовали себя доклады Софьи Русаковой и Самиры Умурзаковой, которые оценивали качество меда и косметических масел.
Работы в секции «Проблемы географии, туризма и географического образования» освещали проблемы методики обучения географии: эффективность применения активных методов обучения, проектной деятельности, особенности организации учебного процесса в малых группах, опыт пропедевтики географического образования в начальной школе и другие. Старшекурсники показали, как можно применять в обучении географии материалы, полученные во время учебной практики в Пермском крае.
По результатам работы секций для участия в вузовской конференции «Человек и природа» были рекомендованы восемь докладов.
