– под таким девизом в добрых традициях кафедры иностранных языков второй специальности 14 мая был организован студенческий конкурс Study Review, в котором приняли участие более 70 студентов.
Яркие эмоциональные выступления оценивало компетентное жюри, а именно:
- Р.И. Морозова, кандидат филологических наук, доцент кафедры иностранных языков второй специальности;
- Л.В. Попова, кандидат филологических наук, доцент кафедры иностранных языков второй специальности;
- Т.А. Тарарыко, кандидат филологических наук, доцент кафедры иностранных языков второй специальности;
- Н.Г. Лимонова, кандидат философских наук, доцент кафедры иностранных языков второй специальности;
- Л.В. Фадеева, кандидат филологических наук, доцент кафедры иностранных языков специальности;
- Т.К. Зелинская, старший преподаватель кафедры иностранных языков второй специальности;
- Е.В. Попова, кандидат педагогических наук, ассистент кафедры иностранных языков второй специальности.
Наряду с высоким уровнем владения английским и немецким языками, студенты демонстрировали музыкальность, юмор и кругозор.
В комплект наград вошли I, II и III места, а также ряд номинаций. Таким образом, результаты конкурса оказались следующими:
- I место – 410 и 207 группы,
- II место – 309 и 201 группы,
- III место – 210 и 406 группы.
Приз зрительских симпатий достался 309 группе.
Победители в отдельных номинациях распределились следующим образом:
- «Miss Lingvo» – Дарья Бурлак (309 группа),
- «Miss Grammar» – Настя Оранская (309 группа),
- «Mister Grammar» – Роман Некрасевич (308 группа),
- «Miss Phonetics» – Даша Яценко (210 группа),
- «Mister Phonetics» – Тимофей Тимофеев (308 группа),
- «die beste Phonetik» – Мария Хайсова (207 группа),
- «die schonste Grammatik» – Елена Смирнова (207 группа),
- «der Goethe-Preis» – 201 группа,
- «Shakespeare Award» – Олеся Красевич (308 группа),
- «die beste Kreativitat» – Наташа Филимонова (406 группа).
После награждения ведущие Ксения Ильюшонок и Денис Терещенко пригласили аудиторию закрыть мероприятие песней «What a wonderful world».
