Кафедра экономики, менеджмента и маркетинга

Должность	Фамилия, имя, отчество	Телефон	Email	Корпус	Каб.
Заведующий кафедрой экономики, менеджмента и маркетинга	Геращенко Ирина Петровна	(3812) 23-37-42		3	301
Доцент кафедры экономики, менеджмента и маркетинга	Алексеенко Елена Вячеславовна			1
Доцент кафедры экономики, менеджмента и маркетинга	Гешко Олеся Александровна			1
Доцент кафедры экономики, менеджмента и маркетинга	Елкина Виктория Николаевна			1
Доцент кафедры экономики, менеджмента и маркетинга	Коваленко Елена Валентиновна			1
Доцент кафедры экономики, менеджмента и маркетинга	Лоренц Вероника Викторовна			1
Доцент кафедры экономики, менеджмента и маркетинга	Марус Юлия Владимировна			1
Доцент кафедры экономики, менеджмента и маркетинга	Романова Алена Николаевна			1
Доцент кафедры экономики, менеджмента и маркетинга	Сейтмухаметова Марина Валентиновна			1
Доцент кафедры экономики, менеджмента и маркетинга	Черноножкина Наталья Владимировна			1
Профессор кафедры экономики, менеджмента и маркетинга	Ковалев Александр Иванович			1
Старший преподаватель кафедры экономики, менеджмента и маркетинга	Журова Оксана Алексеевна			1
Старший преподаватель кафедры экономики, менеджмента и маркетинга	Пашкова Татьяна Анатольевна			1
Ассистент кафедры экономики, менеджмента и маркетинга	Маслова Дарья Борисовна			1
Старший лаборант кафедры экономики, менеджмента и маркетинга	Труфанова Ольга Степановна	(3812) 23-37-42		3	301

В декабре 1993 года была создана кафедра экономики и менеджмента в образовании, возглавляемая профессором А.И. Ковалевым. Энергичная и оперативная работа сотрудников кафедры позволила уже в июле-августе 1997 года осуществить первый набор студентов для обучения по специальности «Менеджмент в социальной сфере». Большое количество студентов, активная научная и организационная деятельность кафедры экономики и менеджмента в образовании позволила выйти на лидирующие позиции не только в университете, но и на рынке образовательных услуг г. Омска.

Эффективному развитию кафедры способствовало взаимодействие с реальным сектором экономики в рамках договоров о сотрудничестве с ведущими предприятиями и организациями г. Омска.

В 2010 году в состав кафедры экономики и менеджмента в образовании очень гармонично влилась кафедра маркетинга. Объединенная кафедра была переименована в кафедру экономики, менеджмента и маркетинга. Затем, в 2011 году, в состав кафедры экономики, менеджмента и маркетинга влилась кафедра экономической теории, имевшая до этого статус общеуниверситетской кафедры. Данное объединение позволило преподавателям-теоретикам и преподавателям-практикам объединить усилия при подготовке студентов по специальностям «Менеджмент организации», «Маркетинг», «Экономика». В 2015 году в состав кафедры экономики, менеджмента и маркетинга вошла кафедра туризма. Изменения и преобразования, происходящие на кафедре, позволяют находить новые подходы к организации образовательного процесса, развивать научный потенциал кафедры, привлекать ведущих специалистов в области экономики, менеджмента, маркетинга, сервиса и туризма.

Кадровый и научный состав кафедры экономики, менеджмента и маркетинга: два доктора экономических наук, десять кандидатов наук, пять преподавателей имеют звание доцента, два старших преподавателя и один ассистент осуществляют активную научно-исследовательскую деятельность в рамках подготовки диссертационных исследований. Кроме того, на кафедре работают квалифицированные преподаватели и эксперты-практики, ведущие активную консалтинговую, организационно-управленческую, научно-исследовательскую и иную профессиональную деятельность.

За многолетнюю историю на кафедре экономики, менеджмента и маркетинга сложились определенные традиции:

1. Посвящение в студенты. Данная традиция позволяет первокурсникам в дружественной, творческой атмосфере познакомиться со студентами всего факультета, почувствовать себя включенными в жизнь факультета.
2. День учителя. Традиция оказывать уважение и выражать благодарность своим преподавателям поднимает престиж преподавательской профессии в глазах студентов.
3. День факультета. Традиция, позволяющая объединять усилия руководства, профессорско-преподавательского состава, студентов факультета для планирования и организации эффективного взаимодействия, ежегодно подводить итоги, гордиться достижениями.
4. Всероссийская «Контур-Олимпиада» для студентов финансовых специальностей. Режим онлайн, возможность обратной связи, своевременность результатов, объективная оценка, возможность получить сертификаты участников, дипломы победителей и денежные призы с каждым годом привлекают все большее количество участников.
5. Клуб 307. Данная структура объединяет заинтересованных студентов, профессорско-преподавательский состав кафедры и работодателей для обсуждения научных и практических вопросов экономической и управленческой направленности.
6. День экономиста. Это живая традиция, которая ежегодно превращает учебные аудитории в пространство для диалога, творчества и профессионального вдохновения. День экономиста – это мост между академическим знанием и профессиональным сообществом, между студенческой скамьёй и будущей карьерой. Он напоминает, что экономист – не просто калькулятор цифр, а стратег, аналитик и творец новых решений, которые меняют жизнь к лучшему. И этот праздник помогает студентам почувствовать себя частью большого и важного целого уже сегодня. 
7. Студенческая научно-практическая конференция «Студенческая наука». Ежегодная конференция объединяет научные изыскания студентов в рамках секций в области менеджмента, экономики, маркетинга, финансов, методики преподавания экономических дисциплин.

Научно-исследовательская работа объединяет всех сотрудников кафедры – исследования являются неотъемлемой частью работы всего коллектива. Ярким свидетельством этой активности являются две научные лаборатории, созданные и действующие при поддержке университетских грантов.

• Научная лаборатория поведенческой экономики сотрудников кафедры. Тематика исследования ориентирована на изучение теоретических и методологических основ экономики впечатлений, влияния потребительских предпочтений разных поколений на развитие отраслей и сфер деятельности, формирования новых факторов конкурентной среды, тенденций развития социальной сферы и общества. Исследование тенденций развития потребительских предпочтений разных поколений в эпоху развития экономики впечатлений имеют ключевое значение для формирования экономической повестки, а также для прогнозирования развития разных отраслей и видов деятельности, социально-экономического развития общества на стратегическую перспективу. 
• Студенческая научная лаборатория «Образование и экономика впечатлений». Цель – проведение междисциплинарных исследований для разработки и внедрения образовательных технологий, основанных на принципах экономики впечатлений. Эти технологии должны создавать эмоционально вовлекающую среду, которая способствует глубокому усвоению знаний, раскрытию творческого потенциала студентов и формированию ключевых навыков XXI века.

Кафедра готовит высококлассных специалистов для ключевых сфер современной экономики и системы образования. Каждое направление – это не просто программа, а сознательный выбор в пользу востребованной и перспективной карьеры. Кафедра экономики, менеджмента и маркетинга является выпускающей по следующим направлениям подготовки:

Программы бакалавриата:

• «Экономика предприятий и организаций», направление подготовки 38.03.01 «Экономика». Выпускники становятся специалистами широкого профиля: аналитиками, экономистами, финансистами, способными эффективно действовать в реальных компаниях, крупных корпорациях и банковской сфере. Актуальность обусловлена стремительным развитием цифровой экономики, ростом потребности в профессионалах, обладающих навыками анализа больших данных, оптимизации затрат и построения финансовых моделей. 
• «Менеджмент организации», направление подготовки 38.03.02 «Менеджмент». Наши выпускники – это будущие и действующие руководители проектов, отделов и компаний, которые интегрируют финансовые, человеческие и материальные ресурсы для достижения целей. Потребность в современных управленцах особенно значима в эпоху перемен, требующую навыков гибкого руководства, управления изменениями и кросс-функциональными командами в условиях изменчивой бизнес-среды.
• «Управление персоналом организации», направление подготовки 38.03.03 «Управление персоналом». Выпускники строят карьеру как HR-бизнес-партнеры, рекрутеры, эксперты по развитию и мотивации персонала. Перспективность направления резко возросла: сегодня человеческий капитал – главный актив компании; рост интереса к управлению талантами, созданию эффективной корпоративной культуры и эффективному руководству распределёнными командами требует современных компетенций и подчёркивает особую значимость компетентных кадров.
• «Государственное и муниципальное управление», направление подготовки 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление». Выпускники работают в государственных и муниципальных структурах, реализуют национальные проекты и программы развития, занимаясь повышением эффективности и качества государственного и муниципального управления. Актуальность специальности возрастает благодаря реализации концепции цифрового государства, внедрению новых технологий и задач повышения прозрачности государственных услуг.
• «Экономика и Иностранный язык», направление подготовки 44.03.05 «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)». Это уникальные кадры для школ, гимназий и лицеев – педагоги, формирующие финансовую грамотность и глобальное экономическое мышление у школьников на стыке дисциплин. Профиль обеспечивает сочетание глубоких теоретических знаний и практических навыков, позволяет выпускникам успешно трудоустроиться в престижные школы, международные гимназии и частные образовательные учреждения. Высокая востребованность объясняется усилением международного сотрудничества и тенденциями к увеличению числа занятий иностранным языком и экономической грамотностью в школьных программах. Выпускники имеют комплексные компетенции, сочетающие знание мировых экономических процессов и свободное владение английским языком, что открывает дорогу к рынку труда в сфере экономики, международному сотрудничеству и освоению передовых практик мирового бизнеса.
• «Экономика и Математика», направление подготовки 44.03.05 «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)». Эта уникальная программа готовит учителей и математики, и экономики, развивает междисциплинарные экономико-математические компетенции выпускников. Выпускники учат детей анализировать и моделировать экономические процессы, понимать принципы принятия управленческих решений, применять математический аппарат для оценки, моделирования и прогнозирования доходности и рисков экономических проектов. В условиях цифровой трансформации экономики и усиления внимания к фундаментальным дисциплинам этот профиль приобретает всё большую популярность. Важность педагогов такого формата повышается вместе с задачей формирования математического мышления и понимания экономических процессов среди подрастающего поколения. Выпускники данного профиля успешно работают и в экономической сфере, занимаясь моделированием и прогнозированием экономических процессов.
• «Экономика и управление», направление подготовки 44.03.04 «Профессиональное обучение (по отраслям)». Выпускники становятся мастерами производственного обучения, методистами и преподавателями в колледжах и корпоративных университетах, готовят кадры для реального сектора экономики. Особенностью данного профиля является междисциплинарный подход, объединяющий экономическую теорию и практическое применение методов управления предприятиями и организациями. Упор делается на формирование навыков анализа ситуаций, разработку стратегий и принятие обоснованных управленческих решений. Выпускники, обладающие компетенциями в области интеграции экономических знаний и управленческой практики, способны обеспечить эффективное принятие решений и успешное функционирование организаций в условиях динамичной рыночной среды – востребованы в современной экономике.
• «Финансы и бизнес-аналитика», направление подготовки 44.03.04 «Профессиональное обучение (по отраслям)». Выпускников готовят для роли преподавателей, методистов и наставников, работающих в профессиональных колледжах и корпоративных университетах. Современные реформы профессионального образования ставят перед ними задачу формировать практические навыки и создавать условия для карьерного роста будущих работников финансово-аналитических отделов предприятий и банков. Этот профиль нацелен на подготовку квалифицированных специалистов, владеющих глубокими знаниями в области финансов, бухгалтерского учета, инвестиционного анализа и цифровых инструментов обработки данных, востребованных не только в системе среднего профессионального образования, но и в реальном секторе экономики.

Программа магистратуры:

• «Финансово-экономическое образование», направление подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование». Это будущие лидеры образования, разрабатывающие учебные курсы, возглавляющие центры финансового просвещения и определяющие стандарты образовательного процесса в области экономических наук. Программа ориентирована на реализацию государственной стратегии повышения уровня финансовой грамотности среди разных возрастных групп.

Таким образом, каждая образовательная программа кафедры направлена на формирование уникальных компетенций для решения важнейших вызовов нашего времени: цифровая экономика, ценность человеческих ресурсов, эффективное управление, финансовая грамотность и бизнес-аналитика, экономико-математическое моделирование и прогнозирование. Обучение на кафедре – это инвестиция в будущее, гарантирующая конкурентное преимущество на рынке труда и успех в профессиональной карьере. Мы даем не просто диплом, а компетенции для карьеры, востребованной сегодня и гарантированно необходимой завтра.

Главное в работе кафедры – это стремление к инновационной, перспективной научно-исследовательской и образовательной деятельности.

Свидетельством высокого качества подготовки специалистов, бакалавров и магистров на кафедре является востребованность выпускников на динамично развивающемся рынке труда – как в органах государственного управления, на промышленных предприятиях, в научных заведениях, высших, средних профессиональных и общеобразовательных организациях, так и в банковских структурах, финансовых компаниях, международных организациях.

[view:filenodes==3383]