20 сентября в Омском педагогическом прошел межрегиональный научно-практический семинар, посвященный проблеме развития функциональной грамотности школьников. Спикерами выступили преподаватели ОмГПУ.
С 2021 года преподавательский состав университета работает над научно-исследовательской темой «Методологические и лингводидактические основы формирования функциональной грамотности школьников как условие повышения качества общего образования». Прежде всего на семинаре обсуждались вопросы готовности педагогов и будущих педагогов к развитию функциональной грамотности школьников.
Во вступительном слове руководитель научного коллектива, заведующая кафедрой русского языка и лингводидактики Наталья Федяева отметила, что, несмотря на обилие работ о функциональной грамотности, остаются нерешенными многие вопросы.
«Необходимо понять, готовы ли учителя формировать функциональную грамотность учеников и как именно, при помощи каких форм и технологий они могут это делать. Особо актуально подобные вопросы звучат в стенах педагогических вузов, готовящих учителей нового поколения», – подчеркнула Наталья.
Результаты анкетирования, в котором приняли участие более 10 тысяч педагогов из 40 регионов России, показали, что учителя осознают нехватку знаний о принципах и инструментах формирования функциональной грамотности.
После обсуждения результатов анкетирования прозвучали доклады по диагностике готовности педагогов и выявлению профессиональных дефицитов в части формирования функциональной грамотности учеников. Исследования представили профессор кафедры педагогики Наталья Чуркина и доцент кафедры педагогики Елена Зарипова, проректор по учебной работе Наталья Макарова и доцент кафедры педагогики Элина Диких.
«Главными профессиональными дефицитами являются сложности с управлением образовательным процессом для обеспечения его индивидуализации, трудности с отбором материала и осознанием потенциала предметной области и диагностика сформированности функциональной грамотности обучающихся. В рамках нашего дальнейшего исследования мы предполагаем провести методические семинары, ориентированные на восполнение обозначенных дефицитов», – отметила доцент кафедры педагогики Элина Диких.
Организаторы семинара благодарят гостей, поделившихся методическим опытом: представителей Липецкого института развития образования и Крымского федерального университета имени В.И. Вернадского.
