В работе школы принимали участие более 20 человек из разных городов России и Казахстана. Инициатором и организатором работы школы стала кафедра педагогики, которая смогла увлечь этой идеей преподавателей других кафедр нашего университета, что позволило расширить спектр поднимаемых проблем и научный капитал команды спикеров.
Программа школы была посвящена вопросам выбора методов в исследовании, связи задач, методов и результатов психолого-педагогических исследований. Главной особенностью организации образования в таком пространстве является сочетание мини-лекций, практических занятий и индивидуальных консультаций.
Для участников школы были проведены лекции по отдельным аспектам выбора методов исследования, определения результатов диссертационных проектов. Лекции провели доктора педагогических наук Асриев Андрей Юрьевич, Дроботенко Юлия Борисовна, Макарова Наталья Станиславовна, Петрусевич Аркадий Аркадьевич, Чуркина Наталья Ивановна. Очень ценным для школы является участие в ее работе доктора психологических наук Нелюбина Николая Ивановича, лекция и комментарии которого помогают начинающим исследователям обнаружить психологические основания в педагогических исследованиях.
В проведение практических сессий включились доценты кафедры педагогики Диких Элина Радиковна, Соловьева Татьяна Олеговна.
Навыки работы над диссертационным проектом оттачивались на практических занятиях.
За два дня работы был проведен проектный семинар «Согласование задач и методов диссертационных проектов», групповая сессия по экспертизе авторефератов диссертаций, представлены результаты групповой и индивидуальной работы.
В конце каждого дня работы школы проводился рефлексивный семинар, позволяющий организаторам получить обратную связь, услышать мнения и запросы участников.
«Второй раз принимаю участие в научной школе, которую организовывает кафедра педагогики. Это была очень плотная и полезная работа. Отдельное спасибо, что не ушли в абстрактную теорию, а говорили о методах исследования и о том, как обозначить ту самую новизну, ради которой и проводится вся работа. Очень важной для меня была возможность посмотреть на исследования других аспирантов. Когда погружаешься только в свою тему, перестаешь рефлексировать. А тут столько находок! Жаль, что всего два дня, хочется такого живого общения чаще», - отметила Коренная Альбина Валерьевна, аспирант кафедры педагогики.
«Для меня научная школа - это не просто возможность получить профессиональную оценку проделанной научной работы, это мощный мотивационный толчок. Я ехала с примерным пониманием темы и задач исследования, соотношения методов и результатов работы, а уезжаю с четкой программой действий. А знаете, что меня каждый раз поражает на занятиях научной школы? Искренний интерес и уважение со стороны преподавателей. Каждый из них старается помочь, посоветовать и разъяснить возможные риски. Огромная благодарность всем сотрудникам кафедры педагогики! Поэтому лично для меня вопрос «Вы будете участвовать в следующей научной школе?» уже сейчас решен однозначно положительно», - поделилась соискатель кафедры педагогики Копылова Татьяна Владимировна.
Ждем наших слушателей вновь: следующая научная школа стартует осенью!